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外语类

巫奕君 讲师,毕业于西南交通大学,硕士研究生。讲授课程:英语听说技能,英语口语,大学英语。 教学经验分享: 教师在教学过程中应当坚持“五认真”,即认真备课,认真上课,认真进行课后作业批改,认真进行课后辅导,认真参加教研活动。教室还应当不断探索新的教学模式,进一步提高教学水平。 科研及获奖情况: 1、获得第一届“我最喜欢的公共基础课教师”称号2、2011年外语系年终考核为“优秀”3、高校英语语言教学及对策探析,《剑南文学》,第一作者,2013.9下半月刊4、独立学院大学英语听力教学初探,《海外英语》,第一作者,2013年20期5、探析英文电影在大学听说课中的应用,《青春岁月》,第一作者,2013年21期 育人心得体会: 教师应当以自己的思想和行为作为示范去育人。教师要达到教书育人的目的,必须孜孜不倦的从书本上,从实践中,从同行中,从学生中吸取营养,不断提高思想素质,与时俱进。要把学生当朋友,多跟学生交流沟通,在学习和生活各方面为学生提供帮助。


康晓薇 助教,硕士研究生,毕业于西安交通大学。讲授课程:大学英语读写技能 科研及获奖情况: 1、2012“外研社杯”全国英语演讲比赛(陕西赛区)指导三等奖2、2013年西安交通大学城市学院外语系青年教师授课汇报一等奖3、2011-2012学年西安交通大学城市学院科技竞赛优秀指导教师奖4、2013西安交通大学城市学院第五届青年教师授课竞赛二等奖 教学经验享: 语言的学习在与学生课后大量的累积,所以在大学英语课堂上老师的功用在与激发学生学习英语的兴趣,教授其自我学习和积累的方法。“多元互动,精讲多练”的任务型教学模式是引导学生真正能够脱离课堂做到自主学习的关键。 育人心得: 教师不仅仅是教授学生知识,同时也在培育其品格,吉利其精髓。大学是多数人自我发现,自我定位寻找人生方向,走向社会的重要阶段。在课堂上,课间,课后多了解学生的特点,关心学生的生活,以过来人的身份与学生分享自己以往的经验,这对大部分刚刚进入大学生活的学生是非常有必要的。


谢婉吉 讲师,毕业于英国利兹大学,硕士研究生。讲授课程:《英语综合技能》、《大学英语》。硕士研究生方向即为英语教学,因此在教学上对自己提出高要求。西方教学理念及实际教学况与国内有所不同。所以在继续钻研教学理念的同时还在摸索与本校学生实际情况的教学方法。自己在认真备课的同时也对学生的学习完成情况及学习态度提出了高要求,因而经常被认为过于严格。但我坚信付出就一定有收获,也希望我带的同学能和我一起努力付出获得最终满意的成果。



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